如何有效组织大型活动：宣传、应急与预算管理指南

（1）如果前期宣传工作不足，我们会通知各班级协助、帮助我们进行宣传。

（2）机电系党委书记何书记因临时原因不能到场的，可以由其他老师代为发言。

（3）如果参加的学生太多，我们可以在报告厅后面放一些椅子，保证每个学生都有座位。如果人太多，报告厅满了，我们可以提前在综合楼申请一个更大的。在教室里，确保有足够的座位。

（4）对于学生中途退课的现象，我们会先告知各班班长，不得随意退课。其次，对于一些确实有事情要做的学生，可以在现场人员的引导下离开，而不会引起过多的关注。 。

海报：10元×5张=50元

横幅：60元×1张=60元

给老师的礼物：50元

矿泉水：1元×12件=12元

合计：172元

心理健康讲座计划设计第5部分

为贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》文件精神，落实石家庄市教育局《20xx年5月10日中小学生心理健康日（月度）活动计划》为不断提高教师维护心理健康的意识和能力，培养学生良好的心理素质和素质，我校开展心理健康教育月活动。具体安排如下：

三位一体有助于心脏健康

坚持“培养有道德的人”的总体使命，以教育部、河北省教育厅关于加强中小学心理健康教育的有关精神为指导，树立“立德树人”的理念“良好心理素养，促进身心健康和谐发展”，不断提高教师心理素质，提高健康教育能力和质量，着力构建学生心理健康教育三位一体的服务体系“学校-家庭-社会”，培养中小学生健全人格和积极乐观的心态，推动我校心理健康教育科学化、规范化、特色化。进步。

（一）培养学生学会做人，使学生养成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德的习惯，促进学生良好品德的形成品性。

（二）培养学生学会学习，树立尊重和勤奋的精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业成功。

（3）培养学生学会制作，鼓励学生创新，充分发挥学生个性，开发学生潜能，促进学生个体特色发展。

（4）培养学生学会生存，增强学生的个性协调能力、日常习惯能力、社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

中小学生心理健康教育应根据学生身心发展的特点，运用与心理教育相关的科学方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心发展和全面发展。各种素质的提高，其教育内容和方法应有以下几个方面：

1.主动学习心理健康教育。学习是学生的天职，所以培养学生的创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和兴趣，让学生掌握正确的学习方法和策略，在学习和学习中面对各种困难时学会微笑，树立积极向上的心态。而乐观的态度他们的学习心态使他们把学习视为一种快乐和享受。

2、情感和意志的心理健康教育。中小学阶段是人格塑造的重要阶段。针对中小学生的心理发展特点，开展人格、情感、意志方面的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情绪的主人，学会正确处理理性和冲动，两全其美。个人和社会。挫折与磨难的关系形成了良好的心理素质和性格特征。

3、如何正确处理人际关系的心理教育。当今社会，我们每个人都处于多维度、复杂的人际关系中。可以说，协调和处理人际关系是中小学生经常遇到、无法避免的情况。因此，要培养学生能够正确认识、评价和表达自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技能，养成宽容、自制、尊重他人、乐于助人的良好品质。其他的。

4、人格心理教育把人格的塑造与正确价值观的树立有机地结合起来，注重良好行为适应能力的培养，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

一、学校领导要高度重视和重视中小学生心理健康教育，坚持以人为本的科学发展观，在安排工作时安排心理教育，在检查工作时检查心理健康教育，并像总结教学表现一样总结工作。并对心理健康教育的发展进行总结、反思，将心理健康教育作为学校德育新的突破口和切入点。

心理健康讲座方案设计第6部分

（一）了解老年人的心理健康状况和需求；

（二）增强老年人心理健康意识，改善老年人心理健康状况；

（三）提高基层工作人员心理健康服务水平。

2022年至2025年，在全国范围内选择1000个城市社区、1000个农村行政村开展关爱行动。 “十四五”末，原则上全国每个县（市、区）至少有1个社区、村设立老年心理科。关爱点：各地按要求对老年心理关爱点居住的65岁及以上老年人开展心理健康评估，重点关注家庭经济困难、空巢（独居）、留守、残疾（痴呆）老人）和计划生育特殊需要。

（一）开展培训。

一、我委每年委托中国疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制中心（简称慢病中心）举办全国培训班。省和部分市卫健委选派关爱行动负责同志参加现场培训，其他省市级相关工作人员参加线上培训。

2、我委每年委托南京人口国际培训中心举办多期基层老年心理护理点工作人员培训班。参与者是全国各地老年心理护理中心的相关工作人员。

3.鼓励各地结合实际，举办线上线下关爱行动培训活动。

相关培训通知另行发布。

（二）开展心理健康评估和宣传。

对居住在老年心理护理点的65岁及以上老年人，以集中或家访的形式开展心理健康评估，了解老年人常见心理问题。同时，广泛开展老年人心理健康宣传。

（3）进行必要的干预和转诊建议。

1、对于评估结果显示正常的老年人，鼓励他们继续保持乐观向上的生活态度，积极鼓励身边的老年人参加社会活动。

2.对于评估结果显示轻度焦虑、抑郁的老年人，可实施心理咨询、心理治疗等心理干预，改善其心理健康状况，并定期随访。

3.对于评估结果显示疑似存在认知异常或中度以上心理健康问题的老年人，建议到医疗卫生机构精神卫生门诊就诊。

具体工作方法可参考慢性病中心编制的《老年人心理护理行动手册》和《老年人心理健康评估与干预手册》（另印）。

由国家卫生健康委员会老龄与健康司组织实施，慢性病中心组织实施。慢病中心负责工作规范制定、人员培训、技术指导、总结评价等具体工作。

各省卫生健康委员会制定全省（区、市）关爱行动工作方案；县（市、区）卫生局牵头协调相关专业机构和社会组织，按照统一要求组织老年人心理护理点做好具体工作。

慢性病中心负责维护老年人心理护理行动信息服务与管理平台（以下简称平台，是慢性病与伤害防控信息管理系统的子系统），满足信息服务与管理的需要。需要。该平台用于老年人心理护理点的报送和审核、相关机构和工作人员的信息录入、评估数据录入和评估结果分类管理、各地区工作进度统计、工作成果展示和交流等。具体操作请参阅慢性病中心编制的《老年人心理护理行动信息服务与管理平台操作手册》（另行印发）。

（一）2022年时间安排

1.老年人心理护理点申请（2022年6月）。省卫生健康委统一填写全省2022年老年人心理关爱行动计划（附件2），并通过平台申报2022年计划开展关爱行动的老年人心理关爱点。

2、分级培训（2022年7月-8月）。

3.行动落实（2022年9月-2022年11月）。

4. 研究指导（2022 年 12 月）。国家卫健委组织专家通过材料审核、座谈等方式，对各地关爱行动的实施进行指导。

逐步扩大老年人心理护理点覆盖范围。

1、老年人心理护理点申请（每年1-2月）。

2、分级培训和行动落实（每年3月至9月）。

（一）加强组织协调。各地要从协同推进健康中国建设、落实积极应对人口老龄化国家战略的角度，充分认识开展老年人心理关爱行动的重要性，协调有关部门和单位，制定实施方案制定年度关爱行动工作计划，明确任务分工。 、认真落实，做好宣传倡导，扩大关爱行动影响力。

（二）慎重选择建议。各地要坚持精神卫生服务基础好、热情高的原则，结合经济社会发展水平，做好每年推荐工作，力争至少有到2025年底，全省每个县（市、区）1个社区、村拥有养老服务机构。心理护理点。鼓励有条件的地区参照关爱行动要求，增加老年人心理护理点，让更多老年人受益。

（三）强化运行保障。鼓励利用政府购买服务等多种形式开展关爱行动，切实保障工作资金。鼓励各地会同有关部门共同推进项目，充分发挥相关社会组织作用，形成合力，确保目标顺利实现。

心理健康讲座方案设计第7部分

为更好地贯彻落实学校“【普及心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造良好校园环境，促进学生健康成长”的指导思想，进一步完善我校的心理健康教育体系。学生心理健康教育 为了促进学生身心健康的健康发展和素质的全面提高，我校决定面向全体高中生开展心理健康教育讲座。

多媒体3（实训楼三楼）

李道五校长

高家宇导演

姚莉职业高中教育部

1、各班学生必须按时上课，不得无故缺席。

2、各班学生应在班长指挥下有序进入场地，不得大声喧哗。

3、听课时积极参与，认真听讲、认真思考。

心理健康讲座方案设计第8部分

为提高田林县中小学心理健康骨干教师的专业技能、专业能力和教学水平，按照20xx年工作计划，充分利用暑假，为田林县中小学心理健康骨干教师举办能力提升培训班。全县中小学心理健康骨干教师。为保证培训工作顺利进行，结合我县实际情况，特制定本方案。

此次培训班由田林县教育局主办，广西教育学院教研服务部承办。

全县有心理健康骨干教师和心理咨询室管理员50人。

(一)培训方法

采取集中面授培训方式。

（二）培训内容

1、心理咨询基本技能的培训和督导（从当代小学生典型案例入手，进行实践）。

2、班级心理健康课程设计和教学能力的培训。

3.校园心理健康与危机干预。

4.如何与家长合作。

5、教师自我心理成长。

（一）培训时间：20xx年8月20日至24日五天，8月19日下午报到，8月24日下午返回。

（2）报名地点：南宁市青秀区荔湾路17号如家精选酒店，联系电话：培训地点：教育学院南校区二楼教室。

参加培训班的教师有50人。培训费用标准按照百色市发[20xx]18号文件《百色市本级机关培训费用管理办法》第九条执行。培训经费用于学员食宿、培训专家交通、食宿人工费、项目设计、项目管理、场地费等费用（不含往返交通费）直接拨付给主办方由县教育局负责。

（一）各学校要精心挑选心理健康骨干教师参加培训，并按照培训时间通知教师按时参加培训。

（2）参加培训的人员必须严格参照COVID-19疫情期间相关防控指南，严格做好疫情防控工作。

（3）培训期间，由领队负责考勤登记。培训结束后，带回参加登记表，并报县教研室审核备案。

（四）参加培训教师的往返交通费由各学校自行计算，报县教育局根据实际情况拨付给学校报销。

（五）县教研室负责安排培训工作，与主办单位联系，选拔培训师资，做好培训工作的相关事宜。

（六）请各中小学于2022年8月12日前将参加培训的教师名单报送县教研室。

心理健康讲座方案设计第9部分

帮助别人帮助自己，快乐成长

5 月 9 日至 31 日

顾问：左泽文

组长：王世国

副组长：

成员：

（一）启动仪式

一、时间地点：5月9日中午，校本部第一教学楼前

2、主办单位：学校心理健康教育中心

3、活动内容：宣读活动计划、学生倡议书、领导讲话。

（二）主题宣传

一、活动时间：5月10日下午

2、活动地点：校本部樟树林河西校区教学楼前

三、主办单位：学校心理健康教育中心

4、活动内容：开展心理健康知识现场宣传咨询服务。

（三）专项培训

1、时间地点：5月16日-19日晚团体辅导室、电脑室

2、主办单位：学校心理健康教育中心

3、活动内容：全校心理干部危机干预知识和技能培训。

（四）专题讲座

1、时间地点：校本部及河西校区时间待定

2、演讲嘉宾：湘潭市社科联常务副主席刘晓霞、学校学生工作办公室副主任张阳川

3、活动主题：心理素质与成长，快乐学习与生活。

各二级学院要高度重视和营造氛围，积极配合学校5.25心理健康教育系列活动；同时要根据本单位学生特点，精心组织有针对性的心理健康教育活动，并于5月31日前提交总结材料。

心理健康讲座计划设计第10部分

活动目标：

1. 愿意表达你对故事的理解。

2、体会小熊的孤独和快乐，知道微笑在沟通中的重要性。

活动亮点：

让学生理解故事内容，并根据内容回答问题。

活动难点：

让学生了解微笑在交友中的重要性。

活动流程：

1、激发学生的兴趣

2.孤独的小熊

1.听故事开头“小熊每天都是一个人，没有人陪他玩”。

2. 小熊去找小猪。发生了什么？ （小猪逃跑了）

3. 小熊去找小猴子了。发生了什么？ （小猴子躲了起来）

3.小熊笑了

1.小熊这么漂亮，为什么没有伙伴呢？ （让我们看看接下来会发生什么？）

2、把《小熊找到大河马》的故事讲到最后。

3.问题：小熊找到了河马，问他为什么这么漂亮却没有朋友。河马是怎样回答他的呢？

（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）

4、小熊最后笑了吗？小熊笑道，动物们怎么了？

5.你喜欢什么类型的熊？ （小动物们喜欢的不是小熊圆圆的鼻子，也不是它脖子上的红色领结，而是它美丽的笑容）

4.微笑

1. 小熊脸上挂着微笑。所有的动物都愿意成为他的朋友。你愿意成为小熊的朋友吗？

2. 请学生微笑，与熊握手，并亲吻他。

5. 课后延伸

小熊微笑着找到了他的朋友。你有自己的好朋友吗？那么请稍后寻找你的好朋友（播放音乐让学生找到自己的好朋友）

心理健康讲座方案设计第11部分

为营造人人关注心理健康、参与心理健康教育的良好氛围，推动心理健康教育进一步广泛深入发展，今年我校特制定了我校心理健康教育学校根据我们学生的特点和环境因素。月度实施计划。

快乐成长，创造美好学习生活。

1.引导学生发现和体验成长的快乐，激发学生热爱生活和健康的情感。

2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心、上进心，促进学生身心和谐发展，为学生成长提供和谐发展的平台。

3、营造校园心理教育氛围，扩大心理教育影响；引导家长参与心理教育队伍，共同对学生进行心理健康教育。

全体老师和学生

1、组织举办心理健康教育活动周启动仪式，组织周一升国旗时国旗下讲话，扩大心理健康教育影响，营造人人健康、健康为上的氛围每个人。

2、组织一次主题班会。以班级为单位，根据学生的不同年龄特征

组织召开心理健康教育专题班会，引导学生自主分析、解决面临的心理困惑，化解疑虑，减轻压力和负担。活动内容可以在线观看一些心理教育视频。活动时间：20xx年5月24日下午活动课上，黑板上写下了主题“快乐成长，共创美好学习生活”。

3、开展创意竞赛。组织开展心理艺术创意竞赛，让学生通过心理涂鸦、心理漫画、心理动画等艺术创意竞赛来宣泄情绪、缓解压力、调整心理平衡。三、四、五年级每班须提交A4纸尺寸的优秀作品3幅。

4.写一封自白信。组织四、五年级学生给父母或老师写一封信，表达自己的感受，分享快乐或苦恼，释放心理压力，调节情绪体验。每班有3篇优秀作品，必须携带自己的写作论文。

5.观看主题电影。根据学生不同的心理特点，组织学生观看《背着爸爸上学》，培养学生积极阳光的心态。四年级和五年级的学生撰写评论并准备自己的写作论文。周末活动需家长陪同。

所有课堂活动材料将于 5 月 29 日星期一提交。

心理健康讲座方案设计第12部分

部门及基础部门：

为进一步提高我院心理健康教育工作的针对性和实效性，培养学生健全人格，全面提高学生心理素质，根据《中共省委高校工委的通知》根据《__高校举办第20__届大学生心理健康节》（号）要求，经学院研究，决定举办第二届学生心理健康教育月活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

取悦别人，取悦自己，请成长

2、活动组织

1.主办单位：学生工作处

3、活动时间

20 年 17 日 - 6 月 __

四、活动内容

1、建立学生德育工作室和四级预警体系

活动时间：3月17日-3月0日

活动要求：核心成员为系学术主任或学生科长或有德育经验的辅导员、班主任。各院系选派1-2名成员组成团队，建立德育工作室，同时完善宿舍、班级、院系、学院四级预警体系。

2、开展优秀心理咨询电影鉴赏活动

活动时间：3月17日-3月27日

活动要求：各院系组织学生以班级为单位观看心理电影或宣传片，并要求学生写下观看后的感想。

3.学生心理健康调查

活动时间：3月17日-3月1日

活动地点：电脑室

4 组织开展心理健康教育主题班会

活动时间：3月2日至6月8日

活动要求：各班开展以“团结互助、赋能心灵、共同成长”为主题的各类心理健康班会，引发学生思考如何调整心理，树立远大理想，帮助学生成长。学生正确适应学校生活、适应环境。各院系、各班级可结合学院实际，创新活动内容和形式，不断总结经验，及时反馈交流，推动新做法。活动结束后，主题班会教案及活动照片将发送至教务处邮箱。

五、心理健康教育咨询中心开放日活动

活动时间：3月2日-3月26日

活动要求：组织学生现场体验、参观我院心理健康教育咨询中心提供的设施和服务。具体要求另行通知。

6 各部门团队沙盒游戏制作体验活动

活动时间：6月__日前

活动要求：各院系带领一个学生团队进行至少一道工序（每道工序不少于两次）沙盒游戏制作体验活动。对每件作品拍一张照片，写上相应的作品名称和标题，并将沙盘照片电子版与科室负责老师一起提交至医院心理健康教育咨询中心。各部门的团队会对作品进行一定的描述（即写上沙盘的名称和故事），然后整理成档案并保存。

五、相关要求

一、高度重视，加强领导。各部门要高度重视，以部门主要负责人为第一责任人，明确任务、细化措施、落实好，结合单位实际，认真制定实践活动方案。同时，加大宣传力度，及时向心理咨询中心汇报活动进展情况，并通过网站进行宣传。

2、精心策划，打造品牌。各部门要开展寓教于乐、注重实效、突出活动教育意义的活动。要注重品牌活动创建，积极打造优质校园活动，不断赋予新内涵，充分发挥教育功能。

3、及时总结，巩固成果。各部门要在活动中及时总结经验，不断提高学生心理健康教育的有效性和针对性，提升新形势下学生工作水平。各院系将于6月__日前将心理健康教育月活动总结（含活动照片）发送至教务处邮箱。

心理健康讲座方案设计第13部分

1.知道打架是一种不好的行为。

2．能够自我评价，养成良好的行为习惯。

2、活动准备

提前排练表演情景和卡片

3、活动流程：

(1) 进口活动

1. 展示一张带有学生打架图片的卡片，并要求学生根据自己的实际情况，在卡片的方格内标记出你做过的事情。

2．让学生谈论发生的事情并评估他们是否做对了。

(2)情境表现

1.介绍故事情境表演《玩玩具时》，学生观看表演。

2．问题：

(1) 鹏鹏在故事情境中做的事正确吗？为什么？

（2）哭的媛媛做得对吗？为什么？

(3) 鹏鹏说他采取行动是因为圆圆是第一个。他这样做合适吗？

（4）彭彭说，他只是轻轻地将推了，没有击中任何人。您认为是这种情况吗？

（5）讨论：如果您是东邦并看到这样的情况，您会说什么？你会怎么做？

（3）讨论

老师根据现实生活中的情况提出问题，并允许学生讨论。

心理健康讲座计划设计第14部分

照顾灵魂并以全方位的方式发展

1。旨在普及心理健康知识并改善心理健康工作标准，

3。了解心理适应的基本技能，营造积极的心理氛围，并促进学生的全方位发展和健康的成长；

4.让越来越多的学生进一步意识到，尽管认真认真地学习知识的同时，他们还应该积极关注自己的心理健康，并不断提高自己的个性以适应现代社会的需求。

3月20日，20xx

（1）听灵魂的声音 - 温暖的校园广播

活动的目的：通过校园广播促进心理健康故事和常识，让学生理解心理学，指导学生对生活保持积极的态度，学习心理适应的基本技能，并为学生的健康成长增长而创造积极的心理健康。

（2）将心理健康纳入我们的学习生活

活动主题：精神成长

活动内容：周一，学生在国旗下的演讲内容是“让心理学进入我们的学习生活”。让学生理解基于自己的现实学习的重要性。

活动的目的：小学和中学生对学习的了解不足，因此我们呼吁每个人都使用心理知识来使学习变得更有趣。

活动时间：每周一的举报仪式

心理健康讲座计划设计第15部分

心理知识讲座

心理健康不可忽视。纽约人要求心理健康，才华需要心理健康。为了提高我们大学的学生意识形态的意识，提高他们对心理知识的理解，提高心理质量，为学生提供一种思维方式，以发现，思考和解决自己的问题，并使学生能够建立正确的前景关于职业选择，价值观和人生观点，希望这将进一步激发学生体验周围的生活并关注自己的精神健康。在未来的生活中为学生提供警告，以便学生可以更好地完成自己的美好生活。心理协会特别组织了这一事件。

1。海报晋升；

2。协会的宣传部门通知每个班级；

1。主持人发表演讲以开始活动；

2。教授介绍自己并开始教学；

重庆技术与商学院隆齐学院

重庆技术与商学院隆齐大学青年联盟委员会和社会事务部心理学会

所有俱乐部成员，老师和学生

12月1日，xx

心理健康讲座计划设计第16部分

为了有效地增强学校心理健康工作，不断提高心理健康教育的质量并保护学生的健康成长。 7月22日，湖比省民间工艺技术人员学院就举办了有关青年心理健康知识的演讲，以全面照顾学生的身心健康，并培养积极，乐观，健康和进步的心理素质。

刘的老师结合了例子和易于理解的语言，以简单简便的方式在不同阶段解释学生心理发展的特征，并教授有效的解决方案策略。通过深入分析学生在成长过程中的常见心理问题，我们指导学生使用科学手段和方法来健康。