埃里克森社会化发展理论解析：学龄期勤奋与自卑感的冲突

分析：

这个问题考察了埃里克森的社会发展理论。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可分为八个阶段。其中，学龄儿童（6、7-12岁）面临的冲突是勤奋与自卑。这个时期孩子的成功发展表现为学习知识、发展能力、学会做人、培养成功感。然而，发育障碍儿童的心理特征包括自卑感、失败感、基本能力缺乏等。所以，即将进入小学的芳芳已经到了入学年龄。芳芳的妈妈最担心芳芳进入小学后会产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。 D项正确。

A 项：婴儿期（0-1.5 岁）面临的冲突是信任与不信任。这一时期儿童的成功发展表现为婴儿与照顾者建立了最初的爱和信任，并获得了安全感。然而，发育障碍者的心理特征包括认为外部世界不可靠，在陌生的环境中产生焦虑。如果与问题不符，则会被排除。

B项：幼儿期（1.5-3岁）儿童面临的冲突是自主与害羞、怀疑之间的冲突。这一时期儿童的成功发展表现为符合社会要求的自主行为的出现，而发展障碍儿童的心理特征包括缺乏自信和羞耻感。如果与问题不符，则会被排除。

C项：学前班（3-6、7岁）面临的冲突是主动性与内疚性。这个时期孩子发展顺利的表现是孩子对周围的世界更加主动和好奇，更加自信和负责任。然而，发育障碍者的心理特征是形成孤僻、压抑、被动的性格，以及负罪感。如果与问题不符，则会被排除。

因此正确答案是D。