小班语言活动：小老鼠的旅行- 通过局部形象猜测整体，体验模仿乐趣

小班语言活动：《小老鼠的旅程》活动目标： 1、根据观察到的局部图像，猜测、想象和表达整体，初步感受局部与整体的关系。 2．愿意和同伴一起模仿动物的声音和动作，体验模仿的乐趣。活动准备：画册一本。活动流程： 1、引入话题：猜猜是谁？展示鼠标的一部分，引导幼儿根据局部图片猜测整体形象。老师：老师今天给你们请了一位客人。是谁？你能猜一下吗？你怎么猜到那是一只小老鼠？老师：吱吱吱，我是一只小老鼠。哈喽，孩子们！ （小老鼠手偶） 2、看图告诉：小老鼠去旅行 1、展示图1（模仿小老鼠的样子） 师：小老鼠要做什么？再猜一下。老师：“芝芝芝，我是一只小老鼠，我要去旅行了。”让我们来认识一下小老鼠长什么样子。 2.展示图2（引导幼儿根据长颈鹿的局部图片猜出整体形象，模仿长颈鹿的样子） 师：走，走，走。小老鼠遇见了谁？猜测？那么是谁呢？你怎么猜到这是一只长颈鹿？老师：（伸长脖子）你好，小老鼠，你要做什么？吱吱吱，我是一只小老鼠，我要去旅行了。 3、展示图3（引导幼儿根据大象的局部图片猜测整体形象，并模仿大象的动作） 师：猜猜过了一会儿，小老鼠又遇到了谁？你是怎么猜到的？老师：“咚咚咚（象鼻）你好，小老鼠，你要做什么？” “芝芝芝芝，我是小老鼠，我要去旅行。” 4.展示图4（引导幼儿按照狮子的指示）（局部图片，猜测整体形象，模仿狮子的样子） 师：小老鼠来到花园，看到了另一个动物朋友？猜猜是谁？老师：“哎哟……你好，小老鼠，你要做什么？” “狮子哥哥你好，我是小老鼠，我要去旅行了。” 5.展示图5（引导幼儿跟随牛的各个部位图片，猜测整体形象，并模仿老牛的叫声）