大班语言小水滴旅行记公开课视频与教学设计详解

大课语公开课视频《小水滴游记》截图预览

《小水滴游记》大班教学设计

设计理念：

故事《小水滴游记》采用拟人化手法，将静止的小水滴转变成会说话、会动的动态形象，深受幼儿喜爱。它讲述了一个小水滴从水到水蒸气再到水的变化过程。故事主题明确，通俗易懂。通过设置疑问、幼儿猜谜、教师解谜，一步步充分激发幼儿的想象力和语言表达能力。

设计思路：

活动设计分为两部分：

第一部分：孩子通过直观的听和思考，通过向老师提出问题并回答孩子的问题来理解故事的内容。

第二部分：根据故事内容和课件，让孩子想象自己是一颗小水滴。在孙爸爸和冯爷爷的帮助下，他们的身体都发生了不同的变化。引导孩子用自己的身体来表现小水滴的旅程。过程，并用语言模仿故事中人物的对话。

教育策略：

遵循“孩子通过自由观察、主动探索来学习”的认知发展规律，为孩子今后独立学习、独立思考打下基础，本次活动采用的方法包括：听表达、视听、讲授结合，这些教学方法交替使用、相辅相成，结合生动的课件、教师亲切自然的励志语言、自由轻松的学习氛围，初步培养孩子们对文学作品的敏感度、鉴赏力和理解力。

活动目标

1.了解故事内容和水循环的变化过程。

2、热爱文学作品，能够用语言模仿故事中人物的变化。

3、在游戏中激发孩子的表现力和创造力。

重点难点分析

重点：了解水循环的变化过程。

难点：用语言模仿故事中人物的变化。

活动准备

PPT、故事课件

活动流程

1. 主导对话并提出旅行问题。

师：小朋友们，你们喜欢旅游吗？你去过哪里旅行？今天老师还带来了一个也想去旅行的好朋友。让我们来认识一下他吧。 2、展示水滴图片，激发幼儿听故事的兴趣。

师：小朋友们知道吗？小水滴也想旅行。应该怎么走呢？去哪里？我们一起来听一个故事吧。

3. 展示课件，分段欣赏故事。

（一）第一段：小水滴想去哪里旅游？怎么能像大雁姐姐一样飞上天呢？谁来帮助它？接下来，让我们继续欣赏故事，看看是谁帮助了小水滴。

（2）第二段：谁帮助了小水弟？那么孙公公是如何帮助小水滴的，小水滴又变成了什么呢？水滴变成水蒸气后去哪里了？

（3）第三段：水蒸气飞啊飞，变成了什么？怎么变成云了？变成云之后会发生什么？

（4）第四段：这次他们变成了什么？怎么变成雨滴了？

（5）第五段：最后，他们变成了什么？为什么它们会变成小雪花？

（6）教师总结：小水滴从大海出发去旅行，经历了许多有趣的事情。小水滴变成了水蒸气，水蒸气变成了云，云变成了雨滴，然后变成了雪花，最后又回到了自己。家——海。

4、老师和孩子们一起讲述完整的故事，加深对小水滴变化过程的理解。

5、教师展示水循环引导图，引导幼儿了解水循环过程。

6、结合游戏，帮助孩子理解故事，激发表达力和创造力。

老师讲故事的同时，孩子们把自己想象成小水滴，按照老师讲故事的顺序表演小水滴的旅程。教师应引导孩子用语言模仿故事中的人物。

本次公开课包括PPT课件 教学设计 反思 动画