以数字转型助推乡村教育振兴

随着教育数字化的深入，其已成为实现乡村教育高质量发展和助推乡村教育振兴的重要手段和有效渠道。在全面推进乡村振兴的时代背景下，加快推进乡村教育数字化转型，不仅是落实国家教有数字化战略行动的内在要求，也是建设教育强国、推动城乡义务教育均衡发展、实现乡村教育全面振兴的必然选择。

建立城乡教育发展共同体，助推城乡教育数字化均衡发展。加强城乡学校结对共建，建设城乡一体化教育发展体系。鼓励城乡学校组建跨区域智慧教育共同体，促进双师智慧课堂建设，通过结对开展教学活动等帮扶手段，实现优质资源城乡共享，从而丰富乡村学校数字资源，拓展乡村学校资源承载能力。

提升乡村教师数字化能力，促进乡村教育实现高质量发展。教师是构建高质量教育体系的关键支撑，具备较高数字素养的教师是推进乡村教育数字化转型的关键。要想提高乡村师资队伍建设水平，为乡村教育数字化提供源源不断的人才支撑，须加快建设教师数字能力培养平台，开发数字化学习共享资源，打造数字素养教育专家人才库，增加乡村教师数字能力研修机会。可以通过开展培训，构建乡村教师数字能力提升路径与服务体系，进一步提升乡村教师对数字技术的理解与认识，不断提升其教学理论与技术水平。

构建乡村数字教育服务体，拓展新型数字化乡村教育空间。一方面，统筹教育行政部门、学校和社会等各方力量，着力搭建数字化教育综合服务平台。鼓励社会力量参与乡村教育数字化建设,有针对性地开发符合乡村当地条件的数字基础设施，补齐乡村数字基础设施短板。另一方面，发挥乡村数字化教育示范点的.带动引领作用，遴选经典案例，总结先进经验，提升乡村教育数字化转型的建设成效。

总而言之，推进乡村教育数字化，要在课程、教学、教师、评价等各个层面发力，以切实提高乡村教育质量为根本导向。加强我国城乡教育共同体互促共进，扩大优质资源覆盖面，使数字化转型赋能乡村教育振兴的各个环节，让教育成为推进乡村振兴的坚实支点，必将撬动更多带动乡村发展与振兴的人才力量。

（郑凯）